بررسی تأثیر برنامه ریزی چندبعدی بر رشد اجتماعی و هوشی کودکان پیش دبستانی مهدکودک های منطقه 5 تهران

چکیده پایان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): بررسی تأثیر برنامه ریزی چند بعدی بر تحول هوشی و مهارتهای اجتماعی با توجه به گسترش روزافزون علم و سرعت تغییر برنامه ریزان و متولیان آموزشی در جهت آموختن مهارتهای اساسی تفکر به کودکان می باشند تا آنها بتوانند از مسائل آموخته در جهت حل مسائل جدید مدد جویند. اهداف تحقیق: میزان تأثیر برنامه ریزی چندبعدی در تحول هوشی میزان تأثیر برنامه ریزی چندبعدی در مهارتهای اجتماعی بررسی تفاوت بین تحول هوشی در دو گروه ( گروه آموزش دیده و آموزش ندیده، برنامه ریزی چندبعدی ) بررسی تفاوت بین مهارتهای اجتماعی دو گروه ( گروه آموزش دیده و آموزش ندیده، برنامه ریزی چندبعدی ) روش اجرا از طریق روش تحقیق شبه آزمایشی می باشد که دو گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شده اند. پیش آزمون استانفورد و تست های مهارتهای اجتماعی در مورد هر دو گروه اجرا می گردد سپس گروه آزمایش از برنامه ریزی چند بعدی ( پکیج زمین ها و آنچه در آن است) استفاده می کنند به مدت 4 ماه سپس مجدد از هر دو گروه آزمایش و گواه پس آزمون گرفته شد و از طریق تحلیل کواریانس و آزمون t مستقل تفاوت دو گروه آزمایش در هوش و مهارتهای اجتماعی معنی دار بود و نتیجه گرفته شد که برنامه ریزی چندبعدی در هوش و مهارتهای اجتماعی موثر می باشد.